观课议课实施方案(试行)

（2011年9月）

 

一、总则

促进学校主体课堂构建，按照《郑州市教育系统领导干部观课议课制度》要求，加强同伴互助，推动课堂教学改革，强化教学过程管理，确保教学质量提升，促进学校发展，建立我校观课议课制度。

二、观课议课人员及节次

（一）校长每学期观课议课20课次以上；

（二）其他班子成员（若任课的非教学管理减半）每学期至少观课议课30课次以上；

（三）教研组长每学期至少观课议课20课次以上；

（四）备课组长每学期至少观课议课18课次以上；

（五）任课教师每学期至少观课议课15课次以上。

三、观课议课要求

观课议课以个人自主安排为主；以推门观课为主，同时借助网络系统观课；观课者应提前进入教室，按学习目标、教学内容，教学方法、教学环节，教学效果等针对观课中发现的问题，提出相应的整改意见；跟踪观课议课提倡设计使用观课量表；观课后坚持一课一议，发现并研究不符合道德课堂要求的现象，将共性问题作为校本教研的课题，组织教师共同研究、集体突破。

1、校长以全面观察把握为原则；

2、非教学管理领导可以重点关注学科；

3、教学管理领导要确定自己的观课对象，至少用一半时间跟踪一至两名教师；

4、德育教学管理领导要关注班会课，并用一半以上时间跟踪班主任教师；

5、教研组长以本学科为主全面调研，同时要有三分之一的时间跟踪观课议课；

6、备课组长以本学科年级为主观课议课，确定备课组观课议课主题，以求突破改进；

7、任课教师以本学科内观课议课为主，以解决自己的教学困惑为目的；

8、观课议课提倡设计使用课堂观察量表，教学管理的领导跟踪观课议课必须使用课堂观察量表。

四、观课议课管理
观课议课人员应认真填写《观课议课记录》。

1、校长要定期组织召开观课议课专题会，汇总通报领导干部观课议课情况，以备教育局每学期的学校领导观课议课情况检查。

2、教学校长要定期对全校观课议课情况进行整理，及时反馈督促改进。同时对整个观课议课提出合理化建议，提高观课议课的实效。

3、教务主任负责学校观课议课情况的管理，组织学校各层次的观课议课活动，定期收集统计、汇报、反馈通报，并做好资料存档。

4、教研组长、备课组长在督促本教研（备课）组做好观课议课的同时，每期要总结本教研（备课）组观课议课的得与失，并提出下一学期的改进意见，以书面形式报教务处存档。

5、各任课教师结合自己的实施道德课堂建设（即课堂改进）小课题，制定学期观课议课主题，形成简短文字材料。学期末总结本学期观课议课的收获体会，以个人反思的形式形成书面材料存入个人成长档案。

6、每学期开学第一周，各处、室、教研组将本学期观课议课人员名单交到教务处，同时领取《观课议课记录》，并发放到相关人员手中。每学期末收交本学期的《观课议课记录》及相关材料，由教务处保存管理。

7、观课议课情况作为年度个人评先考核的依据。