苹果公司和华为公司都有一些成功关键因素。苹果公司的成功关键因素包括不落俗套、实用、拒绝复杂、客户至上、全面营销、忘记过去、再创造等。华为公司的成功关键因素包括奋斗精神、否定自我、低调务实、危机意识、文化根基、产品创新。我想，我们教学质量若要不断地继续提升，我们的高考若想获得更大的成功，我们的工作也应该有一些成功关键因素。这些关键因素是什么呢？我暂时想到了4个词：

第一，理念先进。教育教学工作是要有专业的理念作指导的，而不能像干庄稼活一样，人家咋着我咋着。社会发展风云变幻，时代变化日新月异，我们的教育、教学、管理的理念也要跟得上。先进而正确的教育、教学、管理理念是指导我们正确地做专业工作的法宝。

第二，目标一致。人的思想意识有千差万别，各有各的想法。就好比过日子，不同的人有不同的过法，想要的东西不一样，付出的行动方式自然就不同。但是，我们的工作却必须有一致的目标，那就是我们的“三大希望工程”：985苗子生工程，一本二本基本盘总量工程，特长生工程。三大希望工程齐发力，高考质量一定能让人满意。

第三，统一行动。统一行动，讲求的是团结合作，凝聚集体智慧，共同努力，一起奋斗，用最高效的行动取得最好的成绩。统一行动的具体表现就是集体备课。我们需要用一段时间，来规范课前的教学设计过程，规范课堂上的教学行为，规范课后的评价设计。课前、课中、课后都做好了，成绩一定是好的。

第四，规范专业。专业的人做专业的事。我们教育人都是专业技术人员，我们的工作行为应该处处体现专业。在工作中，我们说的话是专业的语言，我们做的事用的是专业的行为，我们得到的是专业的成果。专业的基础是规范，规范的就是专业的，专业的就是高效的。

为了进一步落实集体备课统一教学方案，提高备课的效率和质量，尽最大可能避免拼时间、耗精力、伤身体的非健康工作方式，规范工作行为，减轻工作负担，提升工作效率，经过与老师们充分地交流和意见征询，我们先首先落实一下两项工作：

一、按计划教学

一个学期的教学计划，具体到每一周每一节课，困难较大，中间的变数较多。提前做好一周的教学计划却是相对简单易行。请老师们参考以下格式制订每周教学计划，每周五将下一周的周教学计划上传到一体化平台。

固定栏目		学科自主栏目
课时/课题/主备人	必备知识/教学内容/学习目标	考情/命题分析/考点链接	重难点突破方法	评价设计/……	……
第1课时/周一/月考试卷讲评/主备人：***	本次考试错误率较高试题涉及到的知识点和需要强调的重要考点： 1.…… 2.…… 3.……	1.…… 2.…… 3.……	……	……	……
第2课时/周二/……/主备人：**	……	……	……	……	……
……	……	……	……	……	……

 

二、落实集体备课

经过一年的探索、实验，我们初步总结出了一个集体备课的基本策略，四问四步走，四定四统一。现在我们要做出进一步的规划和要求，整个过程要把握好几个关键环节：

第一，一定要做好前期的分工准备，我们叫做个人初备和个人详备。这是两个步骤，个人初备可以放在假期，开学之前，做准备工作时，一个备课组几位老师每一位老师负责一部分内容，进行初步的备课。详备，可以放在开学之后，集体备课之前，要对初备的内容进行二次加工，尽可能拿出自己最高水平详备教案。

第二，备课组集备，定时间定地点定主备人，主备人要进行试课。先把课试上一遍，其他老师一起听一听，看一看，就很容易发现这个教学设计优点在哪里，弊端在哪里，然后通过集体研讨，大家集思广益，优化，改进。最终形成本备课组公认的最优质、大家都能直接使用的教学方案。

第三，集体备课的成果体现，其载体包括课件、教案、学案等。在此之前，手写教案是常规要求，但集体备课很难呈现统一的教案。我们不能要求几位老师写出一样的教案，或者集体备课完了大家各自抄写一遍，耗时耗力，得不偿失，实在没有必要。学案，我们前几年重点推行的，是个很好的东西，但也有老师认为不适合。学案实质上是老师指导学生学习的方案，或者叫做在老师的指导下学生自主学习的方案，我们将继续建议部分学科可以仍然采用学案。关于课件，我们老师在网上下载教学资源最多的可能就是课件，尤其是高一高二年级的新授课，使用率很高，当然也有学科老师认为有些课不适合使用课件。这里，我们对集体备课成果的呈现方式不做统一的固定要求，各学科可以根据实际情况自主选择确定，课件和学案可以直接上传到一体化平台；修改后确定使用的教案可以拍照上传，也可以根据教案内容设计简明扼要的课件，呈现出学习目标、教学流程、学习活动、评价检测等基本内容上传到一体化平台。

第四，评价是教学内容的重要组成部分。课时作业的选择，周测试题的选择，我们主张精选精炼，增强当堂学习内容检测的针对性，通过评价检测发现学生的短板，在接下来的教学和复习中及时弥补，或者在周测的时候再次进行评价检测。

这里提供一个课件的基本要求模板，供各学科参考使用。

PPT基本要求：

幻灯片1

第**课  ****** 

高三语文    主备人：马率军    使用时间：*月*日，星期*  

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课堂导入

激情导入/学情回顾/知识衔接/温故知新/高考考点导入/考情分析/……

说明：课堂导入宜根据各学科不同的特点具体设计导入的形式和内容，

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学习目标

1.……2.……3.……

说明：学习目标应来源于课程标准，一节课学习目标一般在3个以内，目标的表述应尽可能具体可操作，让学生一看就知道这一节课要掌握什么知识、解决什么问题。

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教学流程/教学环节/活动流程/教学活动/教学过程

说明：教学流程应用简明扼要的语言（两个字、三个字或者四个字的词语等，所有程序名称字数一致，目标性明确。一下供参考：

自学——合作——展示——检测

知识梳理——能力提升——素养培育——实战操作

析例题——探原理——提能力——看实战

活动一——活动二——活动三

整体感知——重点赏析——总结提升——当堂检测

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教学流程·活动一

每一个教学流程、教学环节、活动，都应有具体明确的指导语，让学生一看就知道要做什么事情

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教学流程·活动二

每一个教学流程、教学环节、活动，都应有具体明确的指导语，让学生一看就知道要做什么事情

…………

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幻灯片8

…………

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课堂小结/总结提升

系统梳理必备知识，引导学生建立知识体系

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拓展延伸

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评价检测

评价检测试题应精选精炼，题量与难度要适度。