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第九届课堂教学研讨月活动方案

日期：2021-03-24 00:00:00 发布人：admin 浏览量：527

根据学校三年发展规划和年度工作计划，为更好地促进课程与教学改革，深入推进深度学习和精准评价，进一步规范教学设计，提高课堂教学质量，促进教师专业发展，经研究决定开展第九届教学研讨月活动，具体安排如下：

一、指导思想

立足学生学业成绩提升，从“六个要”中“向科研教改要质量，向常规管理要质量，向课堂教学要质量”着手，围绕“研课标、强备课、重设计、精课堂”思路，充分发挥杰出教师省市名师骨干教师示范引领作用，提高教师专业水平和学术能力，落实“研-教-学-评一体化”工作思路，推进学科建设。

二、活动目标

（一）规范教学行为，整体提升教师教学水平。

（二）打造一批典型课例，成就一批优秀教师。

（三）推出若干具有典型示范作用的教研组、备课组。

（四）形成一批教师个人成果和教研组、备课组集体成果。

三、组织领导

为确保年度工作计划落实和研讨月活动顺利进行，经研究决定成立活动指导小组，全程参与，做好引领和指导工作。

组长：贾惠芬督导：张新慧副组长：李志刚

成员由督导专家、校级干部、中层干部、名师、教研组长组成。

具体分工如下：

组别	责任组长	督导干部	督导专家	专业引领
语文	赵英波	李军艳	王文祥	杨文慧
数学	张斌	张新慧	王文祥	朱鹏举
英语	于晓东	赵晓静	王文祥	杨文慧
物理	董卫刚	时文忠	贺效祖	薄夫宝
化学	卢海宽	朱鹏举	贺效祖	卢海宽
生物	谢宇兰	刘勇	贺效祖	卢海宽
政治	王水现	李志刚	张力	谭慧娟
历史	白如库	张松峰	张力	谭慧娟
地理	薄夫宝	马军胜	张力	薄夫宝
体育	李永键	李志刚		王金凤
美育	王金凤	李志刚		王金凤
信息	魏宏伟	魏宏伟		魏宏伟

为保证本次活动专业引领和评价结果客观公正，成立学术委员会对整个过程进行专业指导和结果评价。

学术委员会委员名单：

主任：贾惠芬

督导：张新慧

副主任：李志刚

委员：薄夫宝卢海宽杨文慧朱鹏举谭慧娟王金凤谢宇兰

秘书长：薄夫宝

四、活动安排

本次教学研讨月活动分三部分同步进行，一是项目实验学科深度学习和精准评价实践研究成果评比，二是各学科组优质课大赛，三是全体教师教学（课件）设计大赛。活动时间为9月—12月。

（一）项目实验学科深度学习和精准评价实践研究成果评比

6个项目实验学科教师参与。

深度学习实验学科在教研组长的带领下，在专家引领下，开展深度学习教学设计实践研究，呈现成果为：

1.选择本学期部分章节内容设计深度学习教学方案（课件、教学方案、学案等电子稿）

2.尝试建立本学科深度学习标准

精准评价实验学科在教研组长的带领下，在专家引领下，开展精准评价实践研究，呈现的成果为：

1.选择部分章节开展课时作业设计和周测评价设计

2.尝试建立本学科精准评价标准（如何开展学科教学评价，评价方案，评价指标具体化）

（二）优质课大赛

各学科教研组长组织本组老师积极报名开展优质课评比活动。分两阶段进行，第一阶段9月—10月份，各教研组内磨课评比选拔预赛，确定参加全校优质课大赛的选手。组内预赛语文、数学、英语原则上不超过6人；政史地、理化生各学科原则上不超过3人。体育2人，音乐、美术、信息技术各学科1人。

第二阶段11月—12月，各组选拔的参赛选手进行全校公开课决赛。语文、数学、英语各2-3人，其余各学科1人。

优质课大赛必须使用课件，设计规范参见《教学设计一般内容项目和建议》《“三三四多元课堂文化形态”规范表述》《关于进一步落实集体备课统一教学方案的工作意见》。

（三）教学（课件）设计大赛

全体教师自愿报名参赛，人数不限。参赛教师选择本学期所教内容任一章节、课题开展教学设计，或者选择某一章、某一单元开展单元整体设计，参赛形式为课件。课件上交时间为11月份。

课件设计规范参见《教学设计一般内容项目和建议》《“三三四多元课堂文化形态”规范表述》《关于进一步落实集体备课统一教学方案的工作意见》。

五、活动要求

1.教务处负责本次活动的统筹协调与安排，教研组为活动主体，具体落实实施，学术委员会全程参与督导、引领、评价。

2.参与活动的教师和教研组要做好个人和本组材料的积累，包括每一次磨课的教案、学案、课件、反思、课堂完整录像、精彩教学片段录像、活动记录等，并及时上传一体化平台。

六、总结与表彰

（一）总结

1.活动结束后，教研组形成总结报告，以学术讲堂形式总结。

2.整个活动的总结由教务处负责，选择代表性的教学设计、课堂录像切片，反思案例，典型成果系统归纳整理，以报告的形式，在全体教工会进行总结汇报。

（二）表彰

1.项目实验学科深度学习和精准评价实践研究成果评比由学术委员会对各实验学科研究成果进行综合评价，评出优秀学科和良好学科，对各实验学科进行集体表彰。

2.优质课大赛预赛参赛教师为鼓励奖，参加决赛的教师由学术委员会现场打分，从教学设计、课堂呈现、教学效果等方面进行评价，评出一、二、三等奖若干。

3.教学（课件）设计大赛，由学术委员会针对自主参赛的教师上交的课件进行集中评价，评出一、二、三等奖若干。

4.教研组长、备课组长评价，根据上述各项评价情况，对于本次活动中表现突出的教研组长和备课组长进行表彰和奖励。

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