学生展示探究成果

化学组全体教师认真听课

督导专家贺效祖评课

教研组长卢海宽评课

        新课标、新教材给学校和教师的发展带来新的机遇和挑战。为推进使用新教材的“双新”改革，推进“五育”并举，落实立德树人的总目标，郑州市第31高级中学积极探索创新育人模式，改革课堂教学模式。
       11月24日，化学组孙阿杰老师以汇报课的形式，展开了一堂《科学使用含氯消毒剂》为题的项目式教学。督导专家贺效祖和全体化学组教师参与听课。
       孙阿杰老师以当前防疫背景下教室的消毒微话题导入， 提出84消毒液有何用途以及如何高效、安全的使用84消毒液两个问题。通过问题推动本节课的发展。基于问题解决，设置三个具体的任务：探究有效成分84消毒液的性质、解读84说明书以及探究安全、高效使用84消毒液。学生根据任务开展活动，通过分组实验，在解决问题中建构“价-类”二维图的思维模型。在学习过程中教师践行项目式学习理论，提升学生探究陌生物质性质的实验探究能力，培养学生科学的探究态度、科学使用化学品的社会责任。
        课后，督导专家贺效祖给予了本节课高度评价，指出本节课从设计和实施上都紧密贴合当前“双新”改革和大单元教学的导向，同时也提出，教师要继续思考如何创新教学方式，积极践行项目式学习理论。
        教研组长卢海宽提出，在目前高一实行新课程、新教材的教学背景下，教师要结合大单元教学设计，认真研究项目式教学。在课堂上要提出有挑战性的问题，以问题探究驱动课堂，学生通过探究解决问题实现能力的提升和素养的发展，最终还要呈现学生的探究成果。
        本节课展示了郑州市第三十一高级中学教师积极践行改革，勇于探索的精神同时为当前新教材教学提供了参考，为教师们探索“双新”改革和项目式学习的推进提供了启发。